在昆明市嵩明职教园区，昆明卫生学校与昆明医科大学海源学院共享校区资源，学生们正在高配置的实验室中进行护理技能训练。

而在全省范围内，一场职业教育改革正在推进：云南正通过“州（市）提级管理县级职中改革”，打破县域壁垒，实施市域统筹职业教育。

01 变革起点

云南省作为全国现代职业教育体系建设改革试点省，近年来的变革力度引人注目。2023年，省委、省政府印发了《云南省教育高质量三年行动计划（2023-2025年）》，明确要建设教育强省。

随后推出的《云南省职业教育提质效实施方案》则勾勒出清晰的“332工程”蓝图。

这个“332工程”包括三大重点：建设100所优质职业学校、100个优质专业，每年开展职业技能培训不低于100万人次。

云南各地已经开始因地制宜推进改革。在昭通，全市实现了职业教育发展规划、办学布局、市县职中、贯通培养“四个一体化”发展。

在文山，当地大刀阔斧调整专业布局，2025年撤销同质化严重、招生效果不佳的中职专业22个，同时新增有前景并能够贯通培养的专业11个。

02 体系重塑

云南职业教育的改革不仅停留在文件上，更深入到了学校管理的每一个层面。州（市）提级管理县级职中改革是云南在全国率先实施的创新举措。

这项改革意味着原本由县级管理的职业学校，现在统一提升到州市级进行统筹管理，实现了资源优化配置和专业布局的合理化。

楚雄州创新实施的“五长”送学责任制，形成了县长、教育局长、乡镇长、校长、村主任共同担责的格局。

与此同时，云南持续拓宽技术技能人才成长通道。在纵向上，云南积极创建职业本科高校，不断扩大贯通培养规模。

横向上，推进普职技融通，积极推动综合高中建设、职普融合和特色课程共建资源共享。这些改革举措让不同学习能力的学生都能找到适合自己发展的道路。

03 质量标杆

在这场职教改革中，一些学校凭借自身特色和质量脱颖而出。昆明卫生学校作为一所全日制国家级重点中等职业学校，与昆明医科大学海源学院在同一校区互动办学，开设护理、助产、药剂等多个医学相关专业。

该校拥有占地627.45亩的新校区，配备各科实验室及高配置电脑，图书馆藏书30余万册。

云南经济管理学校则成立于1995年，拥有海源和安宁两个校区，总占地面积1305亩。该校办学理念先进，开设市场营销、旅游管理、电子商务、会计、建筑工程技术等十多个专业。

曲靖工商职业技术学校也是云南省排名靠前的职业学校之一。

这些学校不仅提供优质的教育资源，还与行业企业紧密合作，建立了稳定的就业渠道。

04 升学与就业

云南职业教育改革的一个重点就是打通学生的成长通道。2025年，云南省新增了5个中本“3+4”贯通培养项目，招生计划由2024年500人增加至725人。

同时持续规范中高“3+2”贯通培养，重新备案了379个项目并开始招生。

针对专业设置，云南省出台了《职业院校专业调整优化实施意见》，通过“控、撤、限、增”调整优化专业布局结构，新增备案48个中职专业，撤销435个。

对于初中毕业后确无升学意愿的未成年人，云南整合职业教育、技工教育资源，在技师学院开办“3+2”技师班，实行校企联合招生、委托培养、订单培养和学徒制培养。

05 择校新思路

面对云南职业教育的新格局，学生和家长在择校时需要更新思路。专业是否属于全省重点建设的100个优质专业范围是一个重要参考指标。

了解学校的贯通培养项目也至关重要，查看学校是否与高职或本科院校建立了“3+2”或“3+4”贯通培养通道。

学校的区域布局和专业特色应结合云南的产业发展方向。例如，文山围绕绿色铝产业开设了相关专业，西双版纳则立足地缘优势，培养“小语种+职业技能”复合型人才。

学校的校企合作深度也值得关注，那些与行业龙头企业合作、有订单班培养项目的学校，往往能提供更直接的就业通道。